麻花传MDR免费版

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;根据《麻花传MDR免费版对于开展本科教育思想大讨论活动的通知》以及下发的《麻花传MDR免费版对于开展本科教育思想大讨论活动的实施方案》和《麻花传MDR免费版本科教育思想大讨论活动学习资料》以及《麻花传MDR免费版本科教育思想大讨论活动参考论题》的要求，为切实增强振兴本科的思想自觉和行动自觉，营造良好本科教育氛围，经济学院全体教职工于2018年12月5日下午14点30分，在4104会议室召开专题会议，开展了本科教育思想大讨论，现对讨论情况做以下总结：

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;我院组织全体教职工认真学习了《对于开展本科教育思想大讨论活动的通知》后，召开了教育思想大讨论会议，我院全体教职工参加会议并畅谈自己的看法和建议。会议由院长蒋国庆同志主持。会上，各位老师充分认识到本次活动的重要性和必要性，开展了学习讨论，形成了诸多共识，蒋院长带领全体教师领会了本科教育思想的精髓，也鼓励老师们积极发言，共同探讨。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;蒋国庆院长首先对怎样培养应用型人才提出自己的看法，他认为：独立学院人才培养模式的改革势在必行。应用型人才培养是以适应社会需求为目标，这种模式下培养的学生综合素质较高、技术应用能力较强，不仅具备一定的理论知识，还具备较强的实践技能，能将“知”和“做”有效结合。要完成人才培养模式的创新，必须调整课程体系，将课程教学和能力培养真正做细做实，必须建立多行业、多领域的实习实训基地。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;另外、要推进“四个回归”。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书，引导学生求真学问、练真本领。真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。作为教师，要热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。叁是回归初心。要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦。

       李杰老师对如何结合工作实际贯彻落实 “立德树人”的根本任务谈了自己的观点：他认为要引导学生读“国情”书、“基层”书、“群众”书，读优秀传统文化经典、马列经典、中外传世经典和专业经典。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。高校教师要做到“德高”，以德立身、以德立学、以德施教；做到“学高”，下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学；做到“艺高”，提升教学艺术，善于运用现代信息技术，提升改造学习、改造课堂的能力。是要按照总书记对教师提出的政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技尤娴熟的要求，让教师潜心教书育人，更好担当起学生健康成长的指导者和引路人。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;另外，李杰老师还谈到高等教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校和学院的实际，经济学院应该致力于培养服务国家“一带一路”建设、地区经济发展与产业升级转型的高素质应用型人才。努力将学生培养成德才兼备、有理想、有本领、有抱负，适应新时代新需求的高级专门人才，并将立德树人的成效是检验学院一切工作的根本标准。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;刘琴老师首先就如何建设高水平的师资队伍和管理干部队伍，谈了自己的看法。她说重视青年教师培养，派出专职教师到行业、公司、大学进行专业培训，提高专业实践能力。加大科研投入，支持和鼓励教师参与教研、科研，指导帮助青年教师参与研究，形成以专业负责人牵头，青年教师参与，充满活力、团结合作的学术团队。

       其次针对学校及我院在办学思想、教育理念、专业设置、人 才培养方案、师资队伍建设、校企合作等方面与转型发展要求的主要差距是什么？原因何在？谈了自己的看法，她认为当前金融行业发展迅速，与互联网科技技术紧密结合，专业在设置上体现还不够。在教学方式上应当更加侧重互联网及移动互联网的混合式教学。为了提升了学生的应用能力和创新创业水平，专业还需深化校企合作方式，建立优良的金融投资校内外实验实训基地。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;最后，她说通过开展教育思想大讨论来统一思想、凝聚人心，增强活力，提高教育教学质量，提高办学水平是许多高水平大学办学的一条成功经验。我校从创建以来，经过多年的发展，既取得了成绩，也面临诸多难题，尤其面临加快发展的艰巨任务。在这样的特殊时期，开展教育思想大讨论，对我校的发展具有很大的必要性和紧迫性。不少问题都能在此次思想大讨论当中进行全方面的分析与探讨。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;刘兰老师认为教育是民生、教育是国计，但首先是教育，必须按教育规律和人才成长规律办事。我们必须清醒认识到，目前高等学校人才培养工作已进入提高质量的升级期、变轨超车的机遇期、改革创新的攻坚期。面对新时代新形势新要求，本科教育仍然存在一些带有普遍性的突出问题，应该引起我们高度重视。这些问题可以说是影响高等教育强国建设的突出薄弱环节和重点难点问题。一是理念滞后问题。面对扑面而来、汹涌澎湃的新一轮世界范围的科技革命和产业变革，一些高校仍然因循守旧，办学治校的理念思路跟不上时代的步伐，没有及时应答，模式和方法创新不够，内容更新不及时，滞后于时代变革。二是投入不到位问题。一些学校在本科教育上还存在着领导精力投入不到位、教师精力投入不到位、学生精力投入不到位、资源投入不到位的问题，本科教育仍处在艰难爬坡中。叁是评价标准和政策机制的导向问题。一些评价指标没有充分体现立德树人的成效，高校人财物方面的一些政策机制还没有聚焦到人才培养上来。作为教师在工作岗位上应与时俱进，把握时代的发展，世界的发展，中国国情的转变，培养适应中国未来发展的人才。

       针对应该树立和强化什么样的大学观、教育观、质量观、 发展观、人才观、教师观、学生观、教学观、管理观等问题，刘兰老师也发表了她的看法，她说，教育观：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”大学观：所谓大学之道，就是“在明明德，在亲民，在止于至善。”大学的任务、教育的本质不该只是为学生找到一份好工作做准备，教育的“一个根本任务”，就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的质量就是要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准。真正的大学和国家社会的人才应该是爱国、励志、求真、力行。天下为公、担当道义，是广大知识分子应有的情怀。教师应该有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。“修身齐家治国平天下”，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”。要坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云。要实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民事业发展献计出力。任何时候任何情况下，都不能做有损国家民族尊严、有损知识分子良知的事。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;刘学航老师就怎样培养应用型人才？谈了她自己的想法，她强调，构建突出专业应用能力的实践性教学课程，设置实践课程时，要根据教学规律和国际贸易专业的特点，分析学生的学习特点及其所需要掌握的专业知识和专业能力。同时，实践课的设置，要考虑将其与理论课程相协调。国际贸易专业本身就是一类应用经济专业，其课程实践性很强，理论必须与实践相结合。如开设《进出口贸易模拟操作》实践性课程，在仿真环境下，对学生进行进出口业务的基本技能训练，在实践性环节创新能力的培养。还可安排学生直接深入外贸类单位进行参观，或聘请有多年从事外贸行业第一线工作经验的专业人员到校讲座，使学生获得更多的课堂学习以外的实践知识。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;刘彬凤老师就目前我校与转型发展要求的主要差距是什么？人才培养现状与社会需求方面存在的主要差距有哪些？谈了自己的看法。她认为，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;另外，针对我校管理干部队伍和师资队伍建设方面存在的主要问题是什么？原因何在？她也简单说了自己的想法，她说，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;鲜馥老师也积极的发表了她的观点，她说，深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，特别关键的一点，就是要把握好‘培养什么人’这个教育的首要问题。在本科教学中，我们常常遇到一些普遍性的问题，比如课程教学内容的丰富性和教学讲授时间的有限性之间的矛盾，所以备课很重要，不仅要备教案，也要备学生，针对学生因材施教，另外要注重课后答疑，因为本科生较专科生学习更积极，学习能力也强，善于发现问题和解决问题。因此，在课后安排答疑也是很必要的。一方面可以解决学生在教学中存在的各种问题，另一方面，可以增强与学生之间的互动，了解学生的学习状况。课前课后如果时间充足，我都很乐意给学生答疑，另外通过建立辩辩学习群，方便课后随时随地交流答疑。虽然无形中增加了工作量，但是可以增进与学生的交流，我感到乐此不疲。通过收集学生普遍存在的问题，可以反哺教学，让我在教学中能够及时做好调整，提高教学效果和质量。?

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;在课堂教学方面，形成自己的教学风格，坚持先进的教学理念与教学方法一般地说，教师是知识的传授者，但却远远不够，教师的本职工作不仅仅是为学生传授知识、培养技能，更要注重促进学生智慧的升华和人格的养成。我觉得智慧的升华和人格的养成，才是大学教育赋予大学生真正受益并享用终身的人生宝藏，同时也是大学教师自我教育、健康成长的一种人生动力。?

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;总体而言，我认为本科生整体素质较高，学习的积极性较强，学习自主能力也较强。这就要求担任在老师关心、帮助和指导下，应该通过自身不断努力，积极提高自身业务水平，自觉奋斗、争取让我院的本科教学工作能更上一层楼。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;彭稀老师针对学校转型发展及我院各专业转型发展的突破点、抓手、着力点有哪些？的议题发表了她自己的观点，她说，在转型发展的关键节点上，首先应该做到全员统一思想，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“四个回归”为遵循，全面落实立德树人根本任务，上下齐心，同心同德，为建设“双一流”大学的锦江梦而不懈奋斗。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;第一，以提高专业建设质量为基础，重点打造一批一流专业和精品课程。适应新时代对人才的多样化需求，推动高校及时调整专业人才培养方案，定期更新教学大纲，适时修订专业教材，科学构建课程体系，加强专业质量建设，提高学生和社会的满意度。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;第二，深化创新创业教育改革。把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合、深化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、队伍建设等关键领域改革。强化创新创业实践，搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。加强创新创业示范高校建设，强化创新创业导师培训，发挥“互联网+”大赛引领推动作用，提升创新创业教育水平。鼓励符合条件的学生参加职业资格考试，支持学生在完成学业的同时，获取多种资格证书，增强创业就业能力。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;第叁，共享优质教育资源。以“双万计划”为牵引，推动优质课程资源开放共享，促进慕课等优质资源平台发展，鼓励教师多模式应用，鼓励学生多形式学习，提升公共服务水平，推动形成支持学习者人人皆学、处处能学、时时可学的泛在化学习新环境。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;第四，深化国际合作育人。主动服务国家对外开放战略，积极融入“一带一路”建设，推进与国外高水平大学开展联合培养，培养具有宽广国际视野的新时代人才。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;最后，要注重总结宣传。对建设中涌现的好做法和有效经验，要及时总结提炼，充分发挥示范带动作用，特别注重将带有共性的、规律性的做法经验形成可推广的政策制度。加强对高校改革实践成果的宣传，推动全社会进一步关心支持高等教育事业发展，为建设高水平本科教育创造良好的社会环境和舆论。

       耿娇老师针对新时期应当怎样完善学校办学定位（包括办学类型定位、服务面向定位、人才培养目标定位、学科专业建设定位、 发展特色定位）等议题内容发表了她的观点：锦江学院作为独立学院，依托于四川大学的深厚学术积淀，在地方独立学院中处于领先地位。在未来的发展中，如何晚上学院定位，结合自身优势，发展学院特色，将是决定锦江下一个十年发展情况的关键因素。我认为，作为独立学院，结合锦江目前的办学层次、办学经验和学校资源，本校应以教学研究性为定位，其中教学为主，研究为辅。从师资整体水平还是从生源质量来看，锦江学院应适应我国高等教育大众化发展趋势，培养适应地方经济发展需要的应用型人才。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;李红老师认为通过开展教育思想大讨论来统一思想、凝聚人心，增强活力，提高教育教学质量，提高办学水平是许多高水平大学办学的一条成功经验。我校从创建以来，经过多年的发展，既取得了成绩，也面临诸多难题，尤其面临加快发展的艰巨任务。在这样的特殊时期，开展教育思想大讨论，对我校的发展具有很大的必要性和紧迫性。不少问题都能在此次思想大讨论当中进行全方面的分析与探讨。接着她便针对如何建立和完善我校教育教学质量保障体制和监督机制？发表了她的看法，她说，为保证我校教学质量，各教学单位应通力合作，辅导员、学院行政办公室、教务处以及任课老师，应该定期交流、在保证课程教学质量的同时对于学习上怠慢的同学，应该一起合作而不是相互监督，以惩罚来监督。大学作为一个小型社会，也应该允许多元化的学习方式。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;窦宇老师说在参加我院组织的“本科教育教学思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充满了信心。深刻理解了学校应用型本科的办学定位。参加活动后，我认识到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。这次活动进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生动手实践能力的培养。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;郭玲利老师就如何建设高水平的师资队伍和管理干部队伍？及如何建设高水平的师资队伍和管理干部队伍？发表了她的看法，她说，高水平的师资队伍，需要一流的教学能力和一流的科研能力，因此在进一步培养教师教学能力的同时，还应该进一步鼓励和激励教师进行科研工作。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;目前师资队伍的建设还不够全面，年轻化、流动性太强，培训提升体系不够完善，使得师资归属感不够强。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;宋昕眉老师认为2018年，时值改革开放40周年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是教育系统实施“奋进之笔”的进取之年。教育思想对高等教育发展发挥着重要的引领作用。伴随整个高等教育和大学发展的全过程，教育思想在实践中不断深化、提升和凝炼，决定着大学的发展方向和总体战略。为了树立正确的高校教育大学观、教育观，先进的思想的确立为一切的大前提。高等教育的发展首先需要先进的教育思想引领，要传承、凝炼和发展锦江经济学院新时代先进教育思想，一方面要树立符合新时代发展要求的教育观念，另一方面要立足校情，凝炼和发展符合锦江经济实际的先进教育思想。这就要求，锦江经济学院的教育思想既要符合国际高等教育发展的一般规律、适应中国国情、具有中国特色，应适应当今国际格局的变化、新一轮科技革命和产业变革，注重吸收和借鉴世界各国的先进经验和文明成果，又要注重与中国的经济、政治、文化、社会相适应，形成中国特色锦江特点。新阶段锦江学院的教育思想应包括使命观、质量观、教学观、文化观、卓越观和特色观。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;董雪芹老师说作为经济一员，我自己认真研读深有体会。习总书记强调，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的主力军，肩负起国家和民族的希望。因此，作为老师，对青年的教育尤其重要。我们广大青年既要忠于祖国、忠于人民，也要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。要立鸿鹄志、做奋斗者，培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;作为一名老师，更应该以身作则，以德育人。在掌握好专业知识的基础上，向学生传递刻苦钻研，发愤图强的学习精神。当然，通过资料的学习，我更多的是反省，怎样更好适应新时代变化当好一名高等教育者。作为一名老师，要热爱教学，倾心教学，潜心教书育人，当一名合格的优秀的锦江人。

       孟思远老师就应该树立和强化什么样的大学观、教育观、质量观、 发展观、人才观、教师观、学生观、教学观、管理观等谈了她自己的看法，她认为，传统教学观的核心是“仓库理论”，它以教师为圆心，把学校当成单纯传授知识的场所，把书本当作主要教学内容，把学生当成被动的接受知识的工具，把分数看成是评估学校教育、教师教学和学生成绩的惟一标准。其结果，严重的妨碍了学生的积极思维，忽视了学生自我能力的培养，高分低能，不利于现代新人的成长。为此，应从以“教育者为中心”转向为“以学习者为中心”，学生是学的主体，其主体作用体现在学生是学习的主人，即学生是教学过程中学习任务的承担者，是认识的主体，一切教学活动都要通过学生实施和落实。作为教学主体的学生在教学活动中不是也不应该处于消极被动的地位，而应是积极主动的。在教学活动中教师不是实施简单的加工改造，而是要引导学生进行积极主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充满活力的人。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;在整个会议中，老师们首先对教育工作的内涵达成了一致，认为教书育人是一个细水长流、润物无声的过程，非有坚持心和大爱不可，教师要为走进课堂做好充足的知识储备，要学会在课堂中与学生交流、传播知识，要在课堂之外引导学生学会学习，要在社会实践中提高学生的综合素质。其次，老师要敬畏叁尺讲台，把教学当作头等大事，努力站上讲台、站稳讲台、站好讲台，除了教授学生专业知识和技能外，还要教授学生做人的道理，解答学生人生中的疑惑，培养学生一心向学，勤奋钻研的良好习惯。同时，学校要提供良好的制度环境，让教师们安心教学、潜心研究、尽心育人，共同打造有品质的高等教育。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;最后，蒋老师作全会总结：他提到，在今年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，强调“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代重任，对教师队伍建设、全党全社会尊师重教、提高教师地位等方面提出了新的更高要求，充分体现了党和国家对广大教师的亲切关怀。因此，我们广大教师要积极回应新时代要求，忠实履行教书育人的职责，坚持立德树人，把所有教育教学行为都聚焦到如何实现学校人才培养目标的充分达成上来，做学生德才兼备的引路人，做学生家国情怀的引路人，做学生视野开阔的引路人，做学生爱体育、懂艺术的引路人，做学生能力发展性强的引路人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学院会同学校，将加快推进人事制度改革，切实加强服务保障，推动教师职业发展，让广大教师在教书育人的过程中真正收获幸福感、成就感和荣誉感，让广州大学教师这份职业更具吸引力和成长前景，促使广大教师用心执教、潜心育人。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;此次会议传达了本科教育思想大讨论的中心思想和组织方案，我们会以此为起点，不断提升教育教学水平。

经济学院

2018年12月6日